班主任见状，只得出言安慰她，承诺替她换个位置。随后，班主任问其他同学：“有没有人愿意跟林迟坐一块儿？”
全班同学，没有一个人举手。
这本是预料之中的事，林迟却还是有些难过。
班主任显然也没有料到同学们会那样不配合，最终，他让林迟搬到第一排，和讲桌并排，成了授课老师的“同桌”。
下午有一节体育课，林迟很自觉地没有加入男生们的球赛中，但那群人显然不想轻易放过他。就在林迟独自坐在操场边发呆时，一个篮球狠狠地砸向了他的脑袋，林迟瞬间被砸蒙，捂住头半天动弹不得，但这并不是结束，就在这次，不远处响起了一个嚣张的男声说：“你们看我投得准不准？”
篮球场上的男生们纷纷捧腹大笑，末了，还冲林迟喊道：“小乞丐，把篮球给我们送过来。”
这个年龄段的孩子正处于三观的塑造阶段，法律意识和道德观念比较薄弱，仗着年纪小，任性妄为，不顾后果。在他们看来，自己的不开心是可以施加在别人身上的，欺负大家都欺负的人，是一件很酷的事情……
全然不顾他人的感受。
回到家后，林迟爬到淮音的床上，整个人埋进家长瘦削的怀抱中，闹着要跟家长睡。淮音无奈地刮了刮他的鼻子，笑道：“都那么大的人啦，羞不羞？”
过了好一会儿，淮音小心翼翼地问：“小迟，你离开学校那么久，有没有什么不适应的地方？我看你今天……不太开心。”
“……没事的，过一阵子，就适应了。”林迟不知道该怎么回答，他是个男孩，不应该为这种事情哭泣，而且他也怕这位新晋家长嫌他事多，可伤口被撒盐的时候，他还是会觉得痛的。
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