我也是这样。
我本人比较喜欢中国的古典文学，尤其是诗词之类，许是女性天性使然。相信那年代中国的女儿也当然并不只有我一人如此。谈不上通读，充其量是比略知一二好上一点，算是比较熟悉吧。也许很多人在想到对幼儿进行学前教育的时候，谈到书，所想到的一般都会是童话故事之类。可我不知道怎么回事，本人并不是很喜欢这些。可能是自己幼时并没有接触所谓的童话，身为孩子时听到的故事都是老人家口述的神鬼之类。而等到有幸可以读到书本的童话时，已经是无可否认的大人了。以一种成人的心智和经历去读那些，我在每读完一篇，了解故事所蕴含的背后深意时，总有一股莫名的类似恐怖无力的感觉。我想自己果然没用，看童话只能发现残酷，已经不能体会它的美丽了。东西是好的，可接触的时间不对，再好，也没用了。更何况，刚会说话的宁宁，她对一切都还是模仿的阶段，我不相信她是真的能有成熟过人的心智可以去思考和分辨。什么东西对她来说，还不是都一样么。那既如此，读点我喜欢的东西给她听，最主要的让她感受到妈妈在读自己喜欢东西时的那种喜悦心情。纵然她不知道那是我喜欢的，可是她可以感受到我当时是开心宁静的，我想这对她的心情也好。且，古诗词的那种平仄和抑扬顿挫，声调优美，对她以后学习汉字汉语时的语感我认为都应该是有好处的。我这都是个人想法，主观意志出发。
除此还有一点可能真的只是我个人狭隘之见，我总想着，她终究是个女孩子的。既是女孩，多少识点诗词总是件锦上添花的事情。
有时拿着书卷一篇篇翻过念给她听，有时是随性，想起自己会背的，就随口一遍遍重复着背诵给她。也许是老天厚爱，宁宁这孩子似乎天生就带着一股极强的学习力，而且她记性极好。尤其在后来我们母女间爆发的那次冲突之后，她就更加强烈地反复使用和磨练自己的记忆力。有些事情确实因祸得福，但失去的东西我却也无法承受。
念诗词的效果比我预想的要好上许多，且从日后无论是她在学校还是离开学校之后的学习上，生命初期的那种接触和印象烙刻，都给她铺衬了良好的背景。这方面我无意标榜，于我看来，生而养之，是为人父母本分。兽且如此，况于人乎？而有些时候，兽类似乎比人还要称职。它们教着后代生存的技能，而我们却选择用宠爱剥夺着子女的生存技能。舐犊之情被我们用得太过了。
宁宁长到三四岁时，我带她第一次去了市区最大的新华书店。犹记得她刚迈着还有点摇晃的步子踩进那扇门时，迎面而见的一排排堆满书籍的书架，在那其间或站立或席地而坐百~万\小!说的人们。还有，各种书籍被混杂在一起，纸张经混合重叠后以书店特有的气味扑鼻而来。那时，我低头看她，她小小的人儿已是完全被眼前景象震慑，眼睛睁大嘴巴微张，并没有和我眼神相交。我心头一暖，蹲下身子把她圈在怀里。
“宁宁，我们来百~万\小!说，好不好？”我环顾室内一圈，“有你喜欢的，妈妈要买给你。”
我牵着她手往店里走，但是并没有一上来就直奔某处去挑选，而是一点点把书店整个里外上下看遍。这一向是我做事习惯，先把整体情况大致熟悉，做到心中有数。宁宁很安静地任我牵着手走，并没有吵闹或是表现被哪些吸引了立刻就要去看的迫不及待。她只是牵着我的手拽得有点紧。
我迄今无悔当初做的这个决定。求慧莫过于广学多闻。这世上是
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